Выступление Председателя Российского исторического общества Сергея Нарышкина на заседании Попечительского совета фонда «История Отечества».

г. Москва, Министерство просвещения РФ
31 марта 2022 года

Уважаемый Сергей Сергеевич!
Уважаемые коллеги!

Наша встреча проходит в исторически важный, поистине судьбоносный период. В ходе специальной военной операции российских Вооружённых сил на Украине шаг за шагом продолжается освобождение территорий Донецкой и Луганской Народных Республик, идёт последовательное, методичное уничтожение карательных неонацистских формирований. С сожалением вынужден констатировать, что опасная человеконенавистническая идеология нацизма, разделяемая прежде лишь узким кругом радикалов — «бандеровцев», на протяжении десятилетий вдалбливалась в головы украинской молодёжи, детей, расползалась по всей стране с запада на восток. Многих поразила бацилла ненависти. Немалую роль в этом сыграло и насильственное вымывание исторических основ, односторонний отказ от общей культуры, веками скреплявшей единство русских и украинцев. При этом наши солдаты и офицеры твёрдо стоят за правду, черпают силы в славных вековых традициях русского воинства, действуют самоотверженно, умело, по-настоящему героически. Уверен, что свою роль в формировании этих людей сыграла историческая память, воспринятая ими от семьи и школы. Это подчёркивает, сколь велика сегодня роль исторического просвещения. Что, собственно, и является темой нашей сегодняшней встречи.

В этой важнейшей работе в сфере исторического просвещения принимает участие и фонд «История Отечества». Благодарен Вам, уважаемый Сергей Сергеевич, за высокую оценку деятельности фонда и неизменную поддержку наших предложений. В прошлом году фонду действительно удалось достичь хороших результатов. В подробном отчёте содержится информация о без малого 150 историко-просветительских проектах. Среди них и крупные выставки, новые книги, документальные фильмы, онлайн-ресурсы и археологические школы для молодёжи и другие проекты. Думаю, Константин Ильич Могилевский расскажет об этом подробнее.

Уважаемые коллеги!

Немного выходя за рамки нашей повестки, хотел бы воспользоваться этой площадкой, чтобы затронуть несколько тем, относящихся к сфере исторического просвещения. Текущая ситуация в мире, безусловно, побуждает нас перестраивать работу по развитию международного сотрудничества историков. Вектор его будет смещаться в сторону «глобального Юга» — в Азию, в Африку, в Латинскую Америку, где сейчас проживает порядка 7 миллиардов человек. Предстоит более глубоко погрузиться в изучение истории и культуры этих регионов, разобраться в доминирующих там подходах к интерпретации ключевых исторических событий. В этой связи планируем посвятить традиционную конференцию Российского исторического общества на Восточном экономическом форуме актуальным вопросам исторического образования в странах Азиатско-Тихоокеанского региона. Рассчитываем продолжить очень интересный и взаимополезный диалог с нашими партнёрами из Китайской академии общественных наук.

Первостепенное значение по-прежнему придаём связям со странами Содружества Независимых Государств, в том числе на образовательном, просветительском треке. Согласно ранее принятому решению, в этом году к участию в учительском конкурсе «История в школе — традиции и новации» будут допущены и педагоги-историки из этих стран. Для них появится отдельная, международная, номинация. Знаю, что интерес к участию в конкурсе уже проявили казахстанские учителя.

Уважаемые коллеги!

Отдельное внимание необходимо уделить и оценке исторических знаний российских учащихся. Приветствую инициативу Рособрнадзора об увеличении количества вопросов, связанных с Великой Отечественной войной в контрольно-измерительных материалах Единого государственного экзамена. Напомню, что какое-то время назад мы уже обсуждали возможность придания ЕГЭ по истории статуса обязательного экзамена. Разумеется, эта идея нуждается в детальной проработке. Есть аргументы и «за», и «против». Однако хотел бы уже сейчас поддержать предложение Александра Евсеевича Хинштейна, озвученное им на заседании Межведомственной комиссии по историческому просвещению. Речь идёт о введении ежегодной проверочной работы по истории, которая могла бы мотивировать школьников более внимательно и осознанно относиться к этому важнейшему предмету. Кроме того, полагаю целесообразным подумать над возвращением к специальной экспертизе на соответствие учебников по истории России Историко-культурному стандарту. Такая практика существовала в первые годы после утверждения Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, однако позднее от неё, к большому сожалению, отказались. И ещё несколько слов об учебниках отечественной истории, включённых в федеральный перечень. Если изначально линеек учебных было всего три, то на сегодняшний день — уже пять. Считал бы правильным поставить на этом точку, иначе мы просто вернёмся к той же ситуации, с которой, начиная с 2012 года, мы стали решительно бороться. Напомню, что первоначальная задача, поставленная Президентом России Владимиром Владимировичем Путиным, заключалась именно в сокращении количества утверждённых учебников.

• Выступления С.Е.Нарышкина